混合学习和技术

[ishanijerin1]

到目前为止，我们已经讨论了一些B-Learning方法与课堂的关系，现在我们将观察该方法如何使用技术来创建虚拟学习环境。

首先，您听说过LMS 平台吗？

LMS源自英文Learning Management System，即学习管理系统。

它是一个虚拟环境或在线系统，可以调解机构和学生之间的关系。

正如传统学校的教室是学生与老师奥地利数字数据交流学习的环境一样，在 LMS 平台上，学生可以访问课程材料，而机构可以监控他们的表现。

B-Learning课程也使用该平台来控制付款、生成学习报告、控制注册、颁发证书等，所有这些都通过系统提供的自动化服务完成。

混合学习模式如何发展？
在教育环境中，混合式学习在同步和异步学习模式中发展。

同步学习形式
通过同步学习模式，学生可以在老师授课的同时通过视频直播或聊天的方式上课。

其他示例包括网络研讨会、教室、讨论论坛聊天等。

这种授课模式（可以亲自或在线进行）的不同之处在于，学生可以以动态和实时的方式与同学和老师互动，例如可以开始团队讨论。

异步学习形式
另一方面，在异步内容传递模型中，学生可以访问先前记录并存储在在线学习环境中的内容。

这种模式非常适合那些坚持按照自己的学习节奏、随时随地学习的学生。

探索 IPOG 的混合式学习方式
那么，你喜欢这篇文章吗？

在结束之前，让我们介绍一下IPOG的电子学习方法。

IPOG的混合式学习课程总工作量为432小时/班，分为18个面对面模块和在虚拟学习环境中进行的补充课外活动。

面对面授课仅在每月的一个周末进行，旨在方便那些没有时间了解最新情况并寻求高质量实践培训的专业人士的日常学习。

在这些会议中，学生有机会与该领域的最优秀专家接触，他们在市场上体验他们在课堂上教授的内容。

这些活动非常实用，涉及案例研究，以激发学习，并分享与其他专业人士的经验。