人口比例每增加一个百

[Shishirgano9]

对于黑人学生集中度较高的学校来说，这意味着在 1920 年至 1940 年间，黑人分点，学校的支出就会减少约 4 到 6 美分。 他们还对 1940 年获得或未获得均衡资金的学区子样本进行了分析。由于有些学校的学生中既有黑人也有白人，因此他们能够创建 36 个学区对进行直接比较。


这些学区都相对乡村化，四分之三的黑人和白人学生都住在农场。与更广泛的人群相比，这些家 手机号码数据更新于 2025 年 庭处于更为不利的地位（例如，子样本中只有 16% 的黑人家庭拥有自己的房屋，而大组中这一比例为 24%）。 这些学区包括大组中大约 20% 的 14 至 18 岁黑人学生和大约 9% 的白人学生。


估计表明，增加支出水平对黑人学生的教育水平产生了积极影响。 具体来说，每名黑人学生的年度教学支出从每年 5 美元的基数增加 1 美元，完成至少六年级的 14 至 16 岁黑人学生的比例将增加约 1.5 个百分点（基数为 45%），平均完成学业年限将增加约十分之一年（基数为 5.28 年）。