雖然 NLC 的重點是其青年、教育和家庭研究所內的課後計劃，但碰巧的是，2018 年新當選的領導人 — 小石城市長 Mark Stodola — 發起了一項總統倡議其重點是幫助城市領導者培養城市勞動力在21 世紀的競爭力。 我還是有點好奇他們為什麼要邀請我。我不是教育專家，但 Esri 是 NLC 的贊助商，而且我們是一家大多數市長都能說出名字的科技公司，所以我認為我的邀請有一點「天時地利」的機會。但儘管如此，我認為我已經準備好以有意義的方式做出貢獻。讓我預覽一下我的想法。
我在 Esri 的任務之一是支持華盛頓特區的一些政府協會 - 它們被暱 卡塔爾客戶電子郵件列表 稱為“七大巨頭”。我支持的目的是與當選官員建立對話，並將一般技術，特別是 GIS 轉化為他們的環境和語言。將技術及其可能提供的解決方案轉化為他們作為民選官員重點討論的高層政策問題並不是特別容易。政策的目的是提供指導而不是規定性的，保持廣泛性——在高層次上，並具有足夠的普遍性以具有包容性，但要寬容地關注問題根源的基本要素和問題。
教育和 21世紀 的勞動力幾乎是七大巨頭中每個成員的首要問題。這是一個首要問題是有道理的，因為它既代表了地方政府內部專門用於教育的資金（約佔稅收的20-30%），也代表了維持當地經濟活力和成長所需的經濟發展活動。
幸運的是，GIS 社群提供了相當多的內容和範例來為這群市長和商界領袖提供幫助。如果您是這個社群的一員，您可能知道我要告訴您的一些內容。如果您目前不是 GIS 社群的一員，我會說，沒有任何人可以做一件事來幫助解決技能差距並為 21 世紀的勞動力做好準備：您必須同時做很多很多事情。
GIS 社群知道可以透過地圖吸引學生。孩子的學習方式多種多樣，但視覺學習尤其有效。在課堂上使用地圖可以幫助學生將課程與真實地點聯繫起來，從而說明所教授課程的地理背景。我們知道，空間思維支持 STEM 和 STEAM 課程計畫和課程。課程特別困難，因為它需要解決特定教育目標和要素的工具和解決方案。軟體必須價格實惠，或免費。老師也需要指導。他們已經有一份日常工作；我們需要讓科技更容易融入他們的課程中，並為他們提供指導。美國地理學家協會（AAG）組織的GeoMentor組織就是這樣一個團體。它是為支持 ConnectEd 計劃而開發的，現在繼續支持Esri 的學校計劃。它由專業人士和其他專家組成，致力於協助當地教師的培訓和支援。 Esri 學校計劃自啟動以來已提供價值超過 100 萬美元的軟體。
教導學生進行空間思考只是我們地方、州和國家各級政策領導人必須努力的要素之一，從我的角度來看，這是一個重要的要素，但這一要素有一個好的開始。距離研討會還有幾天，我想聽聽您的消息。您參與了哪些計畫可以發展以幫助美國和世界各地的每個城市為未來幾年培訓他們的孩子？
Richard Leadbeater 是 GovLoop 精選部落客計畫的一部分，我們在該計畫中精選來自全國（甚至全世界！）政府聲音的部落格文章。要查看更多精選 Blogger 帖子，請按 此處。
